Педагогический совет

       Главные задачи Педагогического совета:

1. реализация государственной политики по вопросам образования;
2. ориентация деятельности педагогического коллектива школы на совершенствование образовательного процесса;
3. разработка содержания работы по общей методической теме школы;
4. внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
5. решение вопросов о приеме, переводе и выпуске учащихся, освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии данного учреждения.

Педагогический совет осуществляет следующие функции:

1. рассматривает спорные вопросы, возникшие между педсоветом и директором школы, между педагогами, между пед.советом и советом школы, органами самоуправления учащихся и их родителей;
2. при необходимости создает согласительную комиссию с конфликтующей стороной и принимает по результатам ее работы необходимые решения;
3. определяет организационную структуру педагогического коллектива в соответствии с нормативными документами школы, утверждает распределение должностных: обязанностей между директором школы и его заместителями (по представлению директора);
4. производит выбор различных вариантов содержания образования, развития и воспитания учащихся, форм и методов учебно-воспитательной работы с ними;
5. рассматривает вопросы взаимодействия с органами ученического и родительского самоуправления, с советом школы;
6. утверждает основные направления деятельности коллектива школьных работников, руководителей органов его самоуправления;
7. рассматривает вопросы, связанные с осуществлением коррекционно-воспитательной и образовательной работы с учащимися, выставлением им итоговых оценок, проведением учебных занятий, зачетов и экзаменов;
8. утверждает состав методического совета, показатели определения квалификационной категории педагогов в деятельности аттестационной, комиссии, утверждаемой директором школы;
9. по ходатайству методических объединений принимает рекомендации директору школы о предоставлении педагогам права работать в режиме доверия и самоконтроля.